近期國內(nèi)疫情零星散發(fā)，旅游業(yè)受影響明顯，但研學(xué)類旅游產(chǎn)品異軍突起。攜程旅行數(shù)據(jù)顯示，今年暑期研學(xué)游人數(shù)同比增長超650%，親子游訂單中研學(xué)類產(chǎn)品訂單占比近七成。(據(jù)9月26日《工人日報》報道)

隨著“雙減”政策落地實施，中小學(xué)生課外時間更加充裕，以中小學(xué)生群體為主的研學(xué)游市場火爆異常。今年6月，文化和旅游部發(fā)布《“十四五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出要大力發(fā)展研學(xué)旅游，開發(fā)集文化體驗、科技創(chuàng)新、知識普及、娛樂休閑、親子互動于一體的新型研學(xué)旅游產(chǎn)品，這也引導(dǎo)和刺激了相關(guān)企業(yè)開始緊密布局研學(xué)游市場。

所謂研學(xué)游，顧名思義，就是一種帶有研究、學(xué)習(xí)目標(biāo)的旅游活動，簡單來說，就是“游中有學(xué)，學(xué)有所得”。研學(xué)游近年來廣受家長們的青睞，它突破了傳統(tǒng)教育的 “圈養(yǎng)”模式，更接近于素質(zhì)教育的內(nèi)涵，是對課堂教育的一種有益補(bǔ)充。因此，很多機(jī)構(gòu)和平臺推出研學(xué)游產(chǎn)品后，很快被家長們搶購一空。

研學(xué)游市場雖然火爆，但說到參與學(xué)生的體驗及家長的滿意度，仍有很大的提升空間。很多學(xué)生吐槽研學(xué)游“只游不學(xué)”，和普通旅游幾乎沒有兩樣，最多只是將旅游目的地從名山大川換成各類博物館、植物園、紅色教育基地等，顯得有名無實。

吐槽的背后，其實源于研學(xué)游服務(wù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的欠缺。隨著市場的火爆，很多機(jī)構(gòu)和平臺都想從中分一杯羹，但卻并不具備相關(guān)資質(zhì)和條件，尤其存在服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、課程缺乏教育理論、團(tuán)隊建設(shè)不完善等問題，導(dǎo)致很多機(jī)構(gòu)和平臺把課程做成旅游，研學(xué)效果不盡如人意。

要想讓研學(xué)游名副其實，提高研學(xué)活動質(zhì)量，研學(xué)主辦和承辦單位一方面應(yīng)引進(jìn)教育專家和課程研發(fā)人員，聘用有中級、高級資質(zhì)的導(dǎo)游，提升研學(xué)旅游教育開發(fā)質(zhì)量;另一方面要加強(qiáng)與高校旅游院系合作，打造“教育性+公益性”結(jié)合的研學(xué)模式，實現(xiàn)教育的專業(yè)性、公益性與旅游服務(wù)性的統(tǒng)一。

有關(guān)部門也應(yīng)盡快完善研學(xué)游質(zhì)量和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，讓平臺和機(jī)構(gòu)有標(biāo)準(zhǔn)可依，也讓家長、學(xué)生可以通過自己的體驗，參考官方標(biāo)準(zhǔn)為平臺和機(jī)構(gòu)“打分”，從而獲得用腳投票的權(quán)利。