從數學英才班擴展到物理英才班；回應國家發展需求新增本研貫通的集成電路領軍人才班、本博貫通“光子計劃”拔尖人才培養、核工程與核技術（核物理方向盧鶴紱班）十年一貫制培養等項目

……復旦大學6月11日發布2023年本科招生最新變化。人才培養是全鏈條、一體化過程

【資料圖】

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作為大學培養的“最前端”，招生是學校人才培養理念的集中展示。2023復旦大學本科生招生政策與去年相比，在總體保持穩定的基礎上，部分細則繼續優化，繼續為學生多樣發展，尤其是基礎學科拔尖創新人才、學科交叉融合領域人才的發展，鋪展通往成功的路徑。

在數學英才班基礎上新增物理英才班2023年復旦大學“強基計劃”繼續招生，探索多維度考核評價模式，在報考流程上增加了B類考生審核步驟；對于報考數學、物理學科的A類考生，新增復試筆試環節。

作為“未來數學家搖籃工程”建設方案的主要內容之一，復旦大學數學科學學院2019年啟動 “數學英才試驗班”，2022年首次面向高中生招生后，目前已形成高考錄取+校內二次選拔并重的格局。學生在修習專業必修課的基礎上，修讀限定必修課、專業進階課、四大系列榮譽課程以及獨立學習等科研創新訓練課程。截至目前，數學英才班學生總體發展情況良好，在全國各類數學競賽中表現優異，首屆數學英才班27名學生全部進入國內外名校繼續深造，其中16人將攻讀博士。

在持續深化數學英才班建設基礎上，今年開展物理英才班項目招生。

復旦大學物理學系建系70年，除了造就盧鶴紱、周世勛、謝希德、楊福家等一批學術大家，還先后“孵化”出了計算機系、微電子學院等7個院系。

首屆物理英才班將在報考自然科學試驗班的學生進行學科特長考察后確認錄取，直接進入物理學系培養。物理英才班采用小班化管理，謝心澄院士擔任班主任。

物理學系還為物理英才班學生額外配備拔尖導師，進行個性化的一對一指導，并優先提供出國交流機會。在培養方式上，物理英才班結合自身特點，采用單獨的培養方案和課程體系，選擇“榮譽路徑”進行培養；同時依托系內的一流學者和國家重點實驗室資源為拔尖學生設立面向學科前沿的“拔尖實驗室”和“拔尖討論班”，讓學生根據自己的特長與學術志向，在自由選擇的土壤下，成長為拔尖創新人才。

新增交叉學科方向今年新增微電子科學與工程（集成電路領軍人才班，本研貫通）、金融學（金融科技方向）兩個新增招生專業方向。微電子科學與工程（集成電路領軍人才班）

將獨立編班管理，由中科院院士劉明擔任榮譽班主任。一對一導師制全面規劃學生全學業周期，優秀學生對接“卓博計劃”體系，繼續深造；注重學研與實踐結合，提供集成電路領域頭部企業見習機會。

金融學（金融科技方向）同樣將于2023年首次招生，

全英文專業課程，歡迎所有數學和英語能力突出、對數字金融有特別熱情和學習潛力的同學報考。世界頂級學者，來自各大國際組織、政府機關和企業機構高管團隊的實踐教授、客座教授和兼職教授將組成國際頂級師資團隊，計算機、信息、數學、大數據等多院系支持。此外，在建設“第一個復旦”的過程中，學校致力于完善“2+X”本科培養體系，包括“智柔體設計與制造”“生物考古”“數據智能與商業決策”“智能移動機器人”“醫學物理學”“人工智能藥學”等在內的十余個跨學科學程。

完善長鏈條培養體系，培養完整鏈條

今年在工科試驗班（新工科本研貫通）、臨床醫學八年制（本博連讀）等專業持續招生的同時，

推出本博貫通“光子計劃”拔尖人才培養、核工程與核技術（核物理方向盧鶴紱班）十年一貫制培養等項目，面向對應專業新生進行選拔。“光子計劃”

是復旦大學為響應國家人才戰略，培養未來世界級科學家及工科領軍人才的拔尖人才培養項目?！肮庾印奔忍N含“光華學子”之意、又寓意追尋真理之光的先行者、同時代表

光電、電子、智能等信息科技

的前沿探索。

信息學院牽頭組織邀請12位復旦大學任職的院士組成院士指導團隊，每個院士團隊由一位院士和若干國家青年人才計劃獲得者以上教師組成。

是復旦大學為響應國家人才戰略，培養未來世界級科學家及工科領軍人才的拔尖人才培養項目。計劃內學生由院士團隊親自遴選、親自選題、親自指導、親自規劃，動態進出，每個院士團隊每年指導不超過3名學生；同時采用本研貫通培養模式，為學生的長久科研發展全方面保駕護航，充分挖掘和培養學生的潛力。

核工程與核技術（核物理方向盧鶴紱班）

致力于培養勝任并引領未來核科學與技術發展，具備成為世界一流潛能的核科學家。盧鶴紱班將由馬余剛等院士擔任班主任，親自指導，親自規劃；院士、國家級人才項目等高水平師資組建科研實踐導師團隊，實現一對一導師制、個性化培養。一流的課程體系幫助學生堅實數理基礎、提升實驗能力的同時，學院也將積極為學生構筑產學研融合的創新生態，提供前往歐洲CERN、美國RHIC等世界著名大科學裝置開展學習和科研的機會。此外，班內學生享受高比例推免，與“卓博計劃”銜接，能夠優先進入院士等學者的高水平人才培養團隊。

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