走進(jìn)網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司(以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)龍”)位于福建福州市濱海新城的總部基地辦公大樓，記者仿佛進(jìn)入了一個(gè)科幻世界：大樓按照從哥倫比亞廣播公司(CBS)購(gòu)買版權(quán)的“企業(yè)號(hào)”星際飛船設(shè)計(jì)建造，外形是炫酷的星際飛船，大廳的中央是一套旋轉(zhuǎn)木馬，一個(gè)螺旋狀滑梯可以讓人直接從三樓滑到一樓。三樓一間辦公室的滑動(dòng)門上寫著“星際聯(lián)邦-董事長(zhǎng)辦公室”，上千平方米的辦公室里擺滿了從世界各地淘回的手辦、模型、潮玩，平衡車、摩托車、游戲機(jī)、臺(tái)球桌等各種玩具琳瑯滿目。這是劉德建打造的理想王國(guó)，也是他精神世界的真實(shí)還原。

20多年來(lái)，從生物科技研發(fā)到開發(fā)運(yùn)營(yíng)游戲，再到拓展教育領(lǐng)域，劉德建的事業(yè)軌跡似乎是沿著人的需求層次層層遞進(jìn)。生物科技滿足人的健康需求，讓人生機(jī)勃勃、健康快樂(lè);游戲滿足人的精神需求，讓人心情愉悅、生活快樂(lè);教育則滿足人的靈魂需求，讓人靈魂有趣、成長(zhǎng)快樂(lè)。他是快樂(lè)的創(chuàng)業(yè)者，也是創(chuàng)造快樂(lè)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)者——DJ。

專注感興趣的產(chǎn)業(yè)

DJ是德建的拼音首字母縮寫，也是員工對(duì)他的代稱。就像真正的音樂(lè)DJ一樣，劉德建的創(chuàng)業(yè)既讓自己快樂(lè)，也帶給別人快樂(lè)。

網(wǎng)龍不僅是全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)創(chuàng)建者，也是中國(guó)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商和發(fā)行商，更是在線及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的主要參與者。從互聯(lián)網(wǎng)起家到網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)家，再到跨界教育進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)，劉德建的創(chuàng)業(yè)之路極具傳奇色彩。

“因?yàn)槟赣H的影響，我學(xué)了生物化學(xué)專業(yè)，她希望我繼承她在醫(yī)藥學(xué)方面的事業(yè)。”劉德建說(shuō)，如果自己沒(méi)有出來(lái)創(chuàng)業(yè)，或許會(huì)成為一名生物科技領(lǐng)域?qū)＜?。但這并不是他的興趣所在。

劉德建回憶：“大約1999年，那是互聯(lián)網(wǎng)第一波熱潮最高峰的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電腦、人工智能等更感興趣，于是就和家里商量要做自己喜歡的事，后來(lái)就創(chuàng)建了網(wǎng)龍。”

網(wǎng)龍剛剛創(chuàng)建的時(shí)候，劉德建對(duì)究竟要做什么還沒(méi)有清晰的構(gòu)想，一開始只是幫福建省內(nèi)的各個(gè)廳局委做網(wǎng)站等。2001年春節(jié)假期，團(tuán)隊(duì)伙伴提議，一起組隊(duì)玩一款游戲，在這個(gè)過(guò)程中，劉德建的心思被觸動(dòng)了，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。隨后，他開始組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，制作第一款游戲《幻靈游俠》。2002年3月18日，《幻靈游俠》同時(shí)在線人數(shù)突破6萬(wàn)。此后，多款現(xiàn)象級(jí)精品網(wǎng)游應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)龍也成為首批走出國(guó)門并成功運(yùn)營(yíng)的民族網(wǎng)游企業(yè)之一。

2010年，劉德建開始拓展教育領(lǐng)域，101教育PPT、101智慧教室、AI教育機(jī)器人、網(wǎng)教通等教育產(chǎn)品先后出爐。

“作為一家互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商，我們希望讓用戶更開心一些，更快樂(lè)一些，或者說(shuō)更有安全感，滿足他們不同層次的需求。”劉德建說(shuō)，“之所以選擇跨界做教育，是希望教育本身能夠更加有趣。過(guò)去我們積累了大量的技術(shù)和資源，而教育和游戲其實(shí)是有互通的地方。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們希望培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我認(rèn)為這是教育的本質(zhì)，也是我們可以做到的。因此，多年來(lái)網(wǎng)龍都致力于把虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)引入常態(tài)化教學(xué)，打造更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)、更具娛樂(lè)性(Entertaining)的‘3E教育’新形態(tài)。”

劉德建說(shuō)：“我們的教育品牌叫做‘華漁’，顧名思義，就是授人以魚，不如授人以漁的理念。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)區(qū)域教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力。我們希望把自己積累的互聯(lián)網(wǎng)資源和技術(shù)運(yùn)用到教育上，真正助力整個(gè)教育系統(tǒng)的提升。”

打造開放透明的企業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)年輕人對(duì)中國(guó)游戲資訊網(wǎng)站“17173”和智能手機(jī)服務(wù)平臺(tái)“91手機(jī)助手”都不會(huì)陌生。但是，很少有人知道，這兩個(gè)平臺(tái)最早都是網(wǎng)龍創(chuàng)立的。

2000年，網(wǎng)龍創(chuàng)立了游戲資訊網(wǎng)站“17173”，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)第一大游戲資訊網(wǎng)站，2003年，劉德建以2050萬(wàn)美元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給了搜狐。2007年，網(wǎng)龍做了一款好用的手機(jī)管理軟件“91手機(jī)助手”，2013年，劉德建又把它以19億美元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給了百度，這也成為互聯(lián)網(wǎng)史上最為轟動(dòng)的一次并購(gòu)。

“這里面最重要的是體現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)精神。開放透明是互聯(lián)網(wǎng)最鮮明的精神特質(zhì)，不管是服務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品，最終都需要有價(jià)值，而開放透明才能讓他們的價(jià)值最大化。”劉德建坦言，當(dāng)時(shí)百度可以給“91手機(jī)助手”更龐大的用戶和流量，能讓“91手機(jī)助手”實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化。

實(shí)際上，開放透明的理念，也根植在劉德建的企業(yè)管理理念中。眼下，網(wǎng)龍正致力于成為一家“透明”公司，踐行所有事務(wù)的“公開之道”，不僅是員工事務(wù)公開、績(jī)效公開、獎(jiǎng)懲晉升公開，公司絕大部分會(huì)議都公開直播，所有員工可以隨時(shí)了解公司事務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，開放透明已經(jīng)是全社會(huì)的共識(shí)，但是劉德建要的開放不僅僅局限于公司內(nèi)部管理，而是要將公開透明打造成為網(wǎng)龍的新標(biāo)簽。

“可能在很多人看來(lái)，對(duì)于技術(shù)公司來(lái)說(shuō)，很多東西需要保密。但在我看來(lái)，我們公司現(xiàn)在的商業(yè)模式，并不是以單一的技術(shù)、產(chǎn)品來(lái)賺錢，我們更多依靠為用戶提供的服務(wù)、整體解決方案來(lái)盈利。推進(jìn)信息開放透明，不僅可以降低內(nèi)部的溝通成本、提升效率，還能讓更多人監(jiān)督我們，倒逼自己更加優(yōu)秀。同時(shí)，通過(guò)打造開放型企業(yè)，我們也可以吸引更多的優(yōu)秀人才參與到我們的事業(yè)中來(lái)。”劉德建說(shuō)。

以結(jié)果為導(dǎo)向，以開放透明為原則，劉德建正在嘗試構(gòu)建一種新型的組織關(guān)系。在他看來(lái)，傳統(tǒng)的雇傭關(guān)系已經(jīng)不適合人才智力密集型的高科技企業(yè)，雇主和雇員之間應(yīng)該以新型契約關(guān)系取代傳統(tǒng)的雇傭關(guān)系，未來(lái)的網(wǎng)龍也將成為一家屬于“每個(gè)人”的公司。

他舉例說(shuō)：“比如我去請(qǐng)一個(gè)技術(shù)專家，付給他1個(gè)月的工資，但是他可能每個(gè)月只要為我工作3至4天，就能完成我所需要的工作量。這樣他既可以兼顧自己的本職工作，又能利用自己的知識(shí)技能在兼職中獲得額外的報(bào)酬，甚至在兼職中還能學(xué)習(xí)到新知識(shí)。這是一種多贏的模式，公司既得到想要的結(jié)果，員工又實(shí)現(xiàn)自身更大的價(jià)值，也會(huì)更加快樂(lè)。”

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，一些互聯(lián)網(wǎng)公司推行“996”等高強(qiáng)度的工作模式，但是劉德建不但不提倡員工加班，反而從2020年開始全面取消打卡制度。不少網(wǎng)龍員工坦言，“取消打卡制度讓我們體驗(yàn)到了自由，可以有更多時(shí)間兼顧家庭，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好”。

投身教育事業(yè)

不久前公布的網(wǎng)龍2020年業(yè)績(jī)顯示，2020年，網(wǎng)龍教育業(yè)務(wù)收益為24.44億元。面對(duì)疫情帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，網(wǎng)龍的一站式混合學(xué)習(xí)解決方案贏得了新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，不僅成功在埃及開展首個(gè)全國(guó)性項(xiàng)目，還將此模式擴(kuò)展至加納、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等地。

如今，網(wǎng)龍的教育已經(jīng)得到了192個(gè)國(guó)家和地區(qū)、超1億用戶的認(rèn)可。“我們做的教育是很有意義的。”劉德建說(shuō)，在國(guó)內(nèi)，網(wǎng)龍的教育業(yè)務(wù)正在鋪開。2021年4月13日，網(wǎng)龍華漁教育與中央電化教育館正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，VR、人工智能等技術(shù)賦能的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)品將被廣泛應(yīng)用到教學(xué)場(chǎng)景中。

在劉德建身上，可以感受到濃厚的愛(ài)國(guó)情懷和高度的文化自信。這也體現(xiàn)在“網(wǎng)龍”“華漁”這些帶有典型中華文化元素的名字里。他說(shuō)：“之所以起這樣的名字，是希望我和我的同事能夠從中感受到民族自豪感，知道自己是從哪里來(lái)的。我們也想把中國(guó)文化帶到別的國(guó)家，讓世界更了解中國(guó)。”

“企業(yè)家不僅要埋頭做企業(yè)，更要抬頭做事業(yè)，企業(yè)的發(fā)展要順應(yīng)歷史潮流，符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。”劉德建介紹，2000年，福建省做出“數(shù)字福建”建設(shè)戰(zhàn)略決策，網(wǎng)龍是“數(shù)字福建”建設(shè)的受益者，也是這一重大決策的見(jiàn)證者和開拓者。未來(lái)，網(wǎng)龍希望把數(shù)字教育做成“數(shù)字福建”，乃至“數(shù)字中國(guó)”的一張名片。

“一帶一路”倡議提出后，劉德建積極投身“數(shù)字絲路”建設(shè)。近幾年，網(wǎng)龍與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、馬來(lái)西亞、新加坡等20多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)建立了深度合作，參與了多個(gè)國(guó)家級(jí)教育改革項(xiàng)目。

“目前我們正在構(gòu)建全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地，希望聯(lián)合上下游教育企業(yè)，共同開展數(shù)字教育資源的研發(fā)、生產(chǎn)、分發(fā)，打造全球教育資源匯聚中心和生產(chǎn)中心，創(chuàng)造具有國(guó)際影響力的中國(guó)數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)群。”劉德建信心十足地說(shuō)。

“百年大計(jì)，教育為本，教育是國(guó)家進(jìn)步和歷史向前發(fā)展的根本動(dòng)力，也是網(wǎng)龍未來(lái)矢志不渝的事業(yè)。”實(shí)際上，劉德建不僅大力推動(dòng)企業(yè)教育事業(yè)，自己也身體力行投身于教育事業(yè)。2017年1月，劉德建應(yīng)邀參加美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院等主辦的VR教育與沉浸學(xué)習(xí)研討會(huì)并發(fā)表主題演講，還受邀為哈佛教育學(xué)院研究生教授網(wǎng)龍自主研發(fā)的創(chuàng)新課程《設(shè)計(jì)方法論》;2017年6月，他擔(dān)任第一作者的英文著作《Smart Learning in Smart Cities》(中文譯名《智慧城市中的智慧學(xué)習(xí)》)出版發(fā)行;2021年3月，劉德建以講師身份走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)學(xué)府——中央美術(shù)學(xué)院，開設(shè)了《設(shè)計(jì)方法論》課程。

既是企業(yè)家也是設(shè)計(jì)師的劉德建表示，這些年網(wǎng)龍不斷探索與高校的合作，推動(dòng)設(shè)計(jì)方法論走進(jìn)課堂。它不但被納入了哈佛大學(xué)研究生課程目錄，也被北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院引入并開發(fā)“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)”課程。

“讓更多各行各業(yè)的人接觸、使用到設(shè)計(jì)方法論，對(duì)他們所做的工作提供一定幫助，為他們的生活帶來(lái)更多快樂(lè)，這也是網(wǎng)龍對(duì)社會(huì)的一點(diǎn)小小貢獻(xiàn)。”劉德建說(shuō)。(薛志偉)

標(biāo)簽： 劉德建 快樂(lè) 互聯(lián)網(wǎng) 設(shè)計(jì)者